Супервизия онлайн: соматический контрперенос — добор

Как правило, в своей работе психолог, психотерапевт встречается со своими реакциями на материал клиента, в том числе на телесном уровне. Для того, чтобы исследовать, понять как конструктивно использовать эту информацию в контакте с клиентом, приглашаю Вас на супервизорскую группу «Соматический контрперенос».

Группа направлена на помощь терапевтам в развитии и поддержании стабильной, длительной, глубокой практики. Группа опирается на принципы телесного гештальта, использует эмоциональные, телесные, ментальные ресурсы группы для анализа бессознательных процессов клиентского случая.
В чувствах, телесных реакциях, ассоциациях участников супервизорской группы отражаются невидимые терапевтом феномены супервизируемого процесса, размещаются переносы, защиты и конфликты, которые с помощью групповой дискуссии становятся видимым рабочим материалом для терапевта, подсказкой для дальнейшей стратегии в работе.
Участники имеют возможность:
-обсуждать, делиться, рассматривать трудные моменты на разном этапе терапевтической работы: границы, сеттинг, динамические аспекты отношений, в том числе, выход из терапии, агрессия, обесценивание,сексуальность...;
-исследовать вербальные и невербальные процессы, поиск стратегий и ресурсов через тело;
-исследовать коллегиальные отношения в группе, искать сотрудничество, поддержку, устойчивость профессиональной позиции;
-рассматривать вышеперечисленные процессы как проявление контрпереноса терапевта и переноса клиента.

Регулярная коллегиальная поддержка под руководством супервизора позволяет быстрее разобраться в проблеме терапевтического контакта, последовательно сопровождать длительную работу, волны динамики отношений с клиентом.

Примерная структура супервизии состоит из:
-изложения случая, или профессиональной проблематики;
-проясняющих вопросов;
-телесных, ментальных, эмоциональных ассоциаций участников группы; как инструмент возможно использование техники аутентичного движения, арттерапевтические методы;
-обратной связи автора случая.

Данная группа может быть полезна для тех, кто заинтересован в поддержке развития способности рефлексировать, наблюдать, анализировать свои реакции как в работе, так и в супервизорской группе как в пространстве параллельных процессов.