Сексология: гештальт-подход.

Содержание
Специализация ориентирована на практикующих психотерапевтов, педагогов, психологов, участников Программы долгосрочных образовательных программ по гештальттерапии. Психолог, педагог, психотерапевт в своей практической деятельности сталкивается с проблемой сексуальных дисфункций у клиента и для успешного выполнения своих профессиональных задач ему необходимы знания и навыки в области терапии и консультирования по данной проблеме. Специализация знакомит с терапевтическими немедицинскими моделями работы с сексуальными нарушениями, интегрирующими представлениями гештальт-подхода с клиническими особенностями сексуальных нарушений.
Задачи курса:
Овладение основными психологическими и терапевтическими понятиями, позволяющими анализировать сексуальные проблемы.
Изучение основных психологических закономерностей формирования сексуальных дисфункций .
Введение в проблематику сексологического консультирования.
Понятие сексологического диагноза и методы диагностики.
Овладение различными методами и практическими навыками, применяемыми в практике гештальт-терапии.
В специализации «Гештальт-подход в работе с сексуальными нарушениями» предлагается современный взгляд на развитие сексуальности человека и ее адаптивной реализации в процессе жизненного цикла, а также причины, приводящие к нарушениям сексуального взаимодействия. Он обеспечивает усвоение необходимого уровня знаний и практических навыков, используемых в работе практикующего терапевта и психолога-консультанта.
Курс рассчитан на 240 часов и состоит из двух частей. Теоретическая часть курса представлена лекционными и семинарскими занятиями. Практическая часть включает отработку приемов и методов терапии и консультирования. Она осуществляется в форме тренингов, групповой работы, работы в малых группах, по возможности с привлечением реальных семей или на основе семейных моделей.
В программе:
Возможности гештальт-подхода в работе с сексуальными дисфункциями:
Техники диагностики сексуальных нарушений:
Динамический уровень,
Трансгеранционный уровень. Гендерные проблемы в семье,
Уровень взаимодействия в паре,
Диагностика тела.
2. Техники ведения интервью (индивидуальные и в паре) при сексуальных нарушениях,
3.Методы работы с сексуальными нарушениями в индивидуальном и групповом подходе.
4. Изменение в структуре пары на основе гештальт подхода, телесном самоосознавании.
5. Работа с темой вины, стыда, подавления сексуальности как предпосылками формирования сексуальных нарушений. Цикл сексуальной реакции. Половые расстройства у женщин. Половые расстройства у мужчин. Причины. Клинические проявления. Виды терапии. Работа с сексуальными темами. Г
6. Любовные и сексуальные отношения. любовь и сексуальность в жизни и в терапии. Полоролевая идентификация. Мужская и женская энергия. Телесный аспект формирования любви и сексуальности.

Понятие о сексуальной «норме».Как говорить о «запретных» темах.

Формирование сексуальности.

Этапы формирования сексуальности. Детская и подростковая сексуальность. Сексуальность взрослого человека. Факторы, влияющие на формирование сексуальности.

Сексуальное воспитание. Родительское программирование и сексуальные нарушения. Первый сексуальный опыт.

Сексуальные фантазии.

Значение (функции) фантазий. Наиболее распространенные фантазии мужчин и женщин.Сексуальный сценарий. Гендер и сексуальность.

Сценарии отношений (эволюционные программы) мужчины и женщины. Мужская и женская сексуальность: мифы и факты. Сексуальная привлекательность мужчины и женщины. Сексуальные роли мужчины и женщины. Психосексуальная совместимость.
7. Парафилии.

Фетишизм. Трансвестизм. Вуайеризм. Эксгибиционизм. Непристойные телефонные звонки. Садизм и мазохизм. Зоофилия. Педофилия. Другие виды парафилий. Границы нормы/патологии в партнерских отношениях.

Фотиния, [31.08.2025 21:32]
Сексуальные дисфункции.
8. Позиции терапевта, возможности котерапии.
9. Психокоррекция сексуальных нарушений.
10. Индивидуальная, парная и семейная психокоррекция в ситуациях измены, развода.
Группа предоставляет возможности получения как клиентского так и профессионального опыта. Специализация рекомендована медикам, психотерапевтам, педагогам, социальным
работникам и всем интересующимся данной темой.
В случае совпадения с базовой прграммой преимущество остается за базовой программой. Отработка пропущенных тем происходит ввиде индивидуальной консультации и написания реферата по пропущенной теме.
По окончании предполагается сертификация с выдачей сертификата МГИ о прохождении специализации.