Работа с психологическими травмами и кризисами.

Предполагаемые навыки и умения:
- диагностировать изучаемые феномены,
- устанавливать и поддерживать доверительные и длительные терапевтические отношения,
- объяснять клиенту особенности его состояния;
- поддерживать проживание чувств клиентом, «контейнировать»,
- применять телесно-ориентированные техники в случае необходимости.
Теоретическая часть:
Теория стресса Г.Селье. Классификация стрессовых расстройств по МКБ-10 и МКБ-11. Принципы экстренной психологической помощи в ситуации острого стресса. Определение шоковой травмы, клинические симптомы (в том числе Г.Кристалл). Взгляды на травму в разных направлениях: психоаналитический, экзистенциальный подход В.Франкла, когнитивно-поведенческий, телесно-ориентированный П.Левина и сопоставительный анализ с основными идеями о травме в гештальт-подходе. Психологическая работа с посттравматическим стрессом. «Инфантильная травма». Представления объект-теоретиков и их последователей (А.Фрейд, Дж.Боулби, Д.В.Винникотт, М.Малер, Д.Штерн, В.Бион). О.Кернберг о формировании личности ребенка в ситуации длительного насилия. Проявления травмы развития во взрослом возрасте. Структуры характера и принципы работы в бодинамике Л.Марчер и др. Особенности психотерапии в работе с клиентами с травмами развития. Эмоциональные травмы, потери и работа горя. Понятие психологического кризиса, его характеристики и виды. Возрастные кризисы (на основе концепций Л.С.Выготского и Э.Эриксона). Особенности работы с детьми в кризисном состоянии и их семьями. Экзистенциальный кризис (Дж.Холлис, Э.Эриксон, А.Лэнге). Гештальт-подход в работе с кризисом.