Гештальт-терапия в работе с семьями и парами.

Эксперимент в гештальт-подходе, элементы игры являются важнейшими терапевтическими инструментами в работе над качественным изменением межличностных отношений. Методы работы, предлагаемые в данной программе, это арттерапевтические техники, театрализованные импровизации, игры. Они эффективны в работе с детскими неврозами, страхами, способствуют осознованию участников особенностей выстраивания отношений с партнером и собственным ребенком и помогают делать эти отношения более ресурсными.
Цель программы – усвоение будущими специалистами знаний о современных подходах к содержанию и методике гештальтерапии, получение ими навыков в работе с семьями, детско-родительскими парами.
Основные темы программы:

• Мы выбираем, нас выбирают.
Стадия манады. Зарождение и развитие отношений. Заключение брака, выстраивание брачных отношений. Основное содержание — выработка правил совместной жизни. Решаются проблемы власти. Умение вести диалог. Подготовка к роли родителей.

• У вас будет ребенок.
Рождение первого ребенка. Появление первого ребенка требует освоения родительских ролей, перехода от диадных отношений к отношениям в треугольнике. Возникновение детской подсистемы. Рождение второго и последующих детей. Введение детей во внесемейные институты: детские дошкольные учреждения, школу. Сиблинговые отношения, и отношения родителей к каждому из детей.

• Проверка временем.
Устоявшийся семейный уклад, привычный образ жизни стабильность. Возникает опасность стагнации отношений, выхолащивания из них эмоционального компонента. Супружеские измены, попытки разводов по причине «разочарования в партнере». Это период взросления детей, выстраивание отношений с взрослыми детьми.

• Какие хорошие выросли дети.
Фаза, в которой дети покидают дом. Основной психологический смысл периода — расставание с детьми, признание их самостоятельности и автономии при сохранении эмоциональной связи с ними. Появление внуков. Роль бабушки и дедушки.

• «Опустевшее гнездо».
С уходом детей из семьи супруги решают не только задачу принятия неизбежности и естественности их отделения, но должны вновь научиться жить вдвоем, «глаза в глаза». Это период, когда родительские функции семья фактически выполнила, супружеские отношения вновь занимают доминирующую позицию.