Эмоции, чувства и состояния в цикле опыта
Общая характеристика эмоций, чувств и переживаний в динамике поля, их физиологическая основа и виды. Источники возникновения эмоций. Внешняя реальность и эмоциональные проблемы в семейной системе. "Внутренний мир" и развитие эмоциональной сферы ребенка. Эмоциональное и телесное реагирование и его компоненты в цикле опыта человека и практике психолога. Существенные различия в понимании эмоций, чувств, состояний и их группы. Теории, объясняющие сущность и механизмы возникновения эмоций в психологии развития личности. Психологический анализ соотношения фундаментальных эмоций и интегральных чувств, телесного переживания и их различительные характеристики в цикле опыта. Формы переживаний в цикле опыта. Регулятивные свойства эмоций. Дифференциация, осознавание и регуляция эмоций, чувств и состояний в гештальт подходе. Эмоциональный интеллект как возможность построения интеракций с клиентом. Понимание эмоций и чувств клиента.
3х-дневные встречи один раз в 1-2 месяца.
Теоретическая информационная часть представлена в виде структурированных лекций, включающих множество примеров из практической деятельности и раздаточным материалом.
Практическая часть включает профессиональный разбор дидактического материала, работу в парах и тройках, малых группах с обратной связью. Самостоятельная часть предполагает выполнение практических заданий и изучение профессиональной литературы по темам.
Специализация заканчивается обязательной сертификационной процедурой, которая включает в себя:
1. Эссе. Интегрирование теории, практики и личного опыта.
Эссе пишут все участники группы в свободной форме
"Динамика моих представлений об эмоциях, чувствах и состояниях в цикле опыта" (кратко изложить как и в чем изменились отношения и представления). Свободная форма-это не более 5 стр., 12 кегль, межстрочный интервал - 1.
2. Письменная теоретическая работа, описание случая, описание работы с эмоциями и состояниями клиента (представить на группе и сдать в письменном виде).
3. Представление своей терапевтической работы в очном или заочном формате (провести сессию с клиентом из группы или рассказать о своем клиенте и сложностях работы с ним и получить супервизию ведущего тренера).
Цели: образовать систему знаний о психологии эмоций и их формировании как психологической проблеме; формировать рефлексивные умения и навыки визуальной диагностики эмоциональных проявлений и их телесного переживания; развивать заинтересованность осознавания своих и понимания эмоций, чувств и состояний другого в профессиональной деятельности практического психолога.
