Сексуальные стили присутствия: дкл и сексология
1 модуль: Как рассматривают сексуальность гештальт-терапия и разные школы сексологии. Норма и сексуальное здоровье. Эволюция взглядов на сексуальность. Этические вопросы работы и терапевтическая позиция. Биологическая основа сексуальности: мужская и женская сексуальность, половая конституция. Работа с сексуальностью в гештальт-подходе.
2 модуль: Этапы психосексуального развития, их задачи и особенности сексуальности при некорректном их прохождении. Цикл сексуальной реакции Б.Мартель и цикл опыта С.Гингера. Задачи каждого этапа, срывы. Основные секс. дисфункции и их связь с этапами цикла. Динамический цикл контакта и динамическая концепция личности Д.Н.Хломова. Мета-потребности и их реализация в сексуальной жизни.
3 модуль: Шизоидный вектор ДКЛ. Шизоидный сексуальный стиль присутствия. Типичные секс. дисфункции шизоидного стиля. Терапевтические мишени работы индивидуальной и парной. Парафилии, дезадаптивная мастурбация, особые сексуальные практики.
4 модуль: Невротический вектор ДКЛ. Невротический сексуальный стиль присутствия. Типичные секс. дисфункции невротического стиля. Терапевтические мишени работы индивидуальной и парной. Любовная аддикция, измены.
5 модуль: Нарциссический вектор ДКЛ. Нарциссический сексуальный стиль присутствия. Типичные секс. дисфункции нарциссического стиля. Терапевтические мишени работы индивидуальной и парной. Перверзные формы секса, полиамория, открытые отношения, порнозависимость.
6 модуль. Сертификация.
6 двухдневных модуля, сб-вскр 11.00-19.00, встречи будут проходить в уютном зале в центре Москвы.
Спецкурс включает в себя лекционный материал, сессии терапевтические и супервизионные, упражнения и отработку навыков работы.
Цели спецкурса:
1. Познакомить участников Программы с проявлениями человеческой сексуальности, различными нарушениями и патологиями через призму динамической концепции личности Хломова Д.Н. и динамического цикла контакта. Это позволит рассмотреть сексуальность как часть проявлений личности, а также увидеть динамику этих проявлений в течение жизни и сексуального становления.
2. Показать возможность рассмотрения сексуальности как одного из аспектов выстраивания контакта со средой, механизмов прерывания контакта.
3. Дать практические навыки работы с различными механизмами прерывания, фиксации на определенных мета-потребностях.
