Ребенок как зеркало внутрисемейных отношений

Пилотный проект
Содержание
Спецкурс направлен на рассматривание системных семейных связей, гештальт-терапию родительства, супружества, наиболее типичные психосоматические нарушения у детей, механизмы нарушенного поведения детей в разные возрастные периоды в связи с семейными дисфункциями. В фокусе внимания находятся цели, задачи, этапы терапевтического процесса с семьей, техники распознавания эмоций, телесных проявлений.
На теоретическом обосновании, на примерах из практики ведущих, в работе на границе контакта и с внутренней феноменологией, на собственных находках можно получить навыки практической терапевтической работы с различными семейными фигурами в индивидуальной и групповой работе с клиентами.

Программа курса.

21-22 ноября 2026г.
Тема 1. Работа с семейной системой в гештальтподходе.
Формирование целостного понимания семьи, интеграция телесного, эмоционального и когнитивного уровней осознавания детского опыта проживания в родительской семье. Ребенок как фон и как фигура.
16-17 января 2027г.
Тема 2. Готовность к родительству или зачем нужен ребенок?
Кто такой ребенок? Открытие мира, кто «меня» в нем сопровождает? Любим ли Я? Жизненные сценарии, родительские установки, проявления симптома дисфункции семьи как единого «организма». Ребенок как зеркало внутрисемейных отношений (отражение фигуры на фоне). Семейные интроекты, правила, детские роли.
26-27 февраля 2027г.
Тема 3. Привязанность, роль матери и отца в семейных, детско-родительских, детско-детских отношениях.
Личностные потребности детей в разные возрастные периоды. Роль родителей в формировании опыта отношений со взрослыми и сверстниками в разные возрастные периоды. Психологическое индуцирование (формирование негативного отношения одним родителем к другому) и парентификация (смена ролей в семье). Расширение пространства ребенка в контакте с близкими и чужими людьми. Мальчики и девочки: принятие половой идентичности. Слияние и отделение, близость и отдаленность. Одиночество и пустота.
10-11 апреля 2027г.
Тема 4. Обвинение и индуцированный стыд, страхи родителей.
Восприятие супружеского конфликта ребенком. Гордость и стыд за родителей (ребенка). Вина ребенка перед родителями («Ты виноват за то, что…»). «Мой» страх или страх родителя? Услышать ребенка, заметить его чувства через собственные телесные ощущения как рабочий инструмент. Полевой процесс взаимовлияния и взаимосвязанности членов семьи. Ответственность родителя и ребенка за контакт. Детская ложь как творческое приспособление. Проявления детских фантазий.
15-16 мая 2027г.
Тема 5. Телесные проявления у детей как трудность проживания межличностного конфликта родителей.
Выражение переживаний ребенка в пространстве родительской семьи: телом, образом, эмоциями, словами, действиями. Способы проживания ребенком эмоций и снятия напряжения. Формирование телесных симптомов у ребенка. Психологические травмы и их отражение в теле у ребенка, связь эмоций и его телесных проявлений. Работа с последствиями травматических переживаний ребенка.
18-19 июня 2027г.
Тема 6. Сертификация. В сертификационную встречу включены описание работы с детьми и их родителями или работа с клиентом в группе. Закрепление полученного теоретического и практического опыта работы с запросами родителей, симптоматическими проявлениями семейных дисфункций у детей.