Интегративная песочная терапия

Спецкурс направлен на расширение инструментария работы гештальт-терапевта.
Спецкурс предназначен для участников Программы в программе МГИ 2-3 ступени, практикующих гештальт-терапевтов.

Работа будет происходить в форме лекций с обсуждениями, работы в малых группах, упражнений в парах и тройках, индивидуальных терапевтических сессий в кругу с тренером, работы участников Программы под супервизией, заочных супервизий случаев.
Цель спецкурса: практическое освоение метода интегративной песочной терапии, формирование базовых навыков, необходимых для использования песочницы в психологической практике гештальт-терапевта.

Психотерапевтическая песочница является отличным диагностическим и рабочим методом и с успехом применяется специалистами для решения диагностических, коррекционных, психотерапевтических и развивающих задач.
Благодаря проекции внутренние фигуры (личности, ситуации, переживаний) можно вывести во внешнее поле песочного пространства, встретится с ними, увидеть фигуру и фон, выразить переживания, выйти на потребность и удовлетворить ее, на символическом уровне. Также в песочнице можно увидеть и другие механизмы прерывания. Работа с образами позволяет мягко конфронтировать защиты, проживать новый опыт в безопасных условиях, расширять осознавание.
Работа в песочнице - один из видов эксперимента в гештальт-терапии, направленного на процесс осознавания.

Программа:
1.Теоретический семинар
* Краткая история песочной терапии.
* Преимущества песочной терапии, как метода психотерапии. Возможности интеграции песочной терапии в практику гештальт-терапии.
* Противопоказания к использованию песочной терапии. Этические моменты.
* Организация песочной терапии.
* Коллекция фигур для песочной терапии.
* Процесс проведения сеанса песочной терапии.
* Ведение протоколов, фотоматериалы для каждой сессии.
* Вопросы, которые необходимо задать после построения песочной картины.
* Анализ расположения фигур на подносе с песком.
* Символизм предметов, используемых при построении песочной композиции. Архетипы и символы.
* Интерпретация песочных композиций.
* Интеграция песочной терапии и гештальт терапии.
* Базовые отличия классической юнгианской терапии и интегративной песочной терапии.
2. Практическая часть.
Создание собственных композиций. Получение клиентского и терапевтического опыта. Работа в парах и тройках. Индивидуальные сессии.

3. Возможности песочной терапии при работе с травматическим опытом.
Размещение психотравмирующего опыта в виде символической песочной картины.
Работа с эмоциями и состояниями. Создание и разыгрывание сцен.
Работа с ранней детской травмой.

4. Возможности применения песочной терапии при работе с потерей и темой смерти.
Утраты (любимого человека, отношений, возможностей…) – часть нашей жизни и важно чувства, сопровождающие утрату проживать. Как помочь обнаружить и пережить чувства. Возможности песочной терапии при работе с эмоциями и состояниями, сопровождающие утрату.
Создание образа, с которым не удалось попрощаться и закрытие «гештальта».
Потери и ресурсы при утрате.
Работа с темой смерти в детской и взрослой терапии.
5. Возможности применения песочной терапии при психосоматике.
Симптом, как ретрофлексия, направленная в тело, и выражающаяся вовне в виде образа. Выражение "Внутренней картины болезни" вовне.
Симптом, как способ выражения потребности, незавершенной задачи развития, травматического опыта. Незавершенный гештальт, болезнь как способ защиты.
Симптом, как выражение «фигуры и фона».

6. Супервизия в песочнице случаев участников группы.
SAND-supervision - "Супервизия в песочнице", авторский метод в супервизии с использованием песочной терапии. Описан в журнале «Психотерапия» 12/2016
Этот подход в супервизии позволяет привносить "песочные" возможности:
* визуализация клиентского материала
* роли в клиент-терапевтическом пространстве, отражение и драматизация
7. Сертификационный семинар - работа в группе под супервизией.