Интегративная песочная терапия

Спецкурс направлен на расширение инструментария работы гештальт-терапевта и предназначен для участников Программы в программе МГИ 2-3 ступени, практикующих гештальт-терапевтов.

Работа будет происходить в форме лекций с обсуждениями, работы в малых группах, упражнений в парах и тройках, индивидуальных терапевтических сессий в кругу с тренером, работы участников Программы под супервизией, заочных супервизий случаев.
Цель спецкурса: практическое освоение метода интегративной песочной терапии, формирование базовых навыков, необходимых для использования песочницы в психологической практике гештальт-терапевта.

Психотерапевтическая песочница является отличным диагностическим и рабочим методом и с успехом применяется специалистами для решения диагностических, коррекционных, психотерапевтических и развивающих задач.
Благодаря проекции внутренние фигуры (личности, ситуации, переживаний) можно вывести во внешнее поле песочного пространства, встретится с ними, увидеть фигуру и фон, выразить переживания, выйти на потребность и удовлетворить ее, на символическом уровне. Также в песочнице можно увидеть и другие механизмы прерывания. Работа с образами позволяет мягко конфронтировать защиты, проживать новый опыт в безопасных условиях, расширять осознавание.
Работа в песочнице - один из видов эксперимента в гештальт-терапии, направленного на процесс осознавания.

Программа:
1.Теоретический семинар.
2. Практическая часть.
Создание собственных композиций. Получение клиентского и терапевтического опыта. Работа в парах и тройках. Индивидуальные сессии.

3. Возможности песочной терапии при работе с травматическим опытом.
Размещение психотравмирующего опыта в виде символической песочной картины.

4. Возможности применения песочной терапии при работе с потерей и темой смерти, сопровождение процесса горевания.
Создание образа, с которым не удалось попрощаться и закрытие «гештальта».

5. Возможности применения песочной терапии при работе с психосоматическим симптомом.
Симптом, как ретрофлексия, направленная в тело, и выражающаяся вовне в виде образа. Выражение "Внутренней картины болезни" вовне.
Симптом, как способ выражения потребности, незавершенной задачи развития, травматического опыта. Незавершенный гештальт, болезнь как способ защиты.
Симптом, как выражение «фигуры и фона».

6. Супервизия в песочнице случаев участников группы.
Этот подход в супервизии позволяет привносить "песочные" возможности:
* визуализация клиентского материала
* роли в клиент-терапевтическом пространстве, отражение и драматизация
7. Сертификационный семинар - работа в группе под супервизией.