Вторая ступень программы МГИ Москва
Программа соответствует стандартам МГИ
Вторая ступень направлена на освоение основных навыков работы гештальт-терапевта. Наша программа имеет особенности, мы работаем в команде из четырех ведущих. Каждую трехдневку ведет пара ведущих, между трехдневками сохраняется приемственность через одного ведущего, который не менятся в течение двух трехдневок. Тематический и терапевтический фокус распределен через общие и совместные договоренности ведущих в команде, и команды ведущих с группой. Каждый ведущий вносит свой вклад и стилистические особенности в понимание основных концепций гештальт-терапии и их методологического и практического применения. Каждый ведущий опирается на свой многолетний терапевтический и супервизорский опыт, использует свои профессиональные наработки. Команда находится в постоянной коммуникации и обсуждении общего вектора и развития учебного процесса. Ведущие имеют дополнительные специализации по детской и семейной гештальт-терапии, сексологии, групповой и экзистенциальной психотерапии.
17 трёхдневок.
Пятница 17.00-21.00
Суббота 11.00-19.00
Воскресенье 10.00-18.00
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ:
1. Основы гештальт-терапии. Теоретическое введение, исторические корни, основоположники гештальт-терапии, школы гештальт-терапии, авторы, современный гештальт-подход, литература. Основные понятия и принципы гештальт-терапии (поле — организм-среда, феноменологический подход в гештальт-терапии, диалог, осознавание, фигура и фон, контакт, граница контакта, цикл опыта, творческое приспособление).
2. Теория поля в гештальт-терапии. Теория и функции self. Динамика self. Сопротивление. Утрата ego-функции, основные типы прерывания контакта.
3. Творческие методы в гештальт-терапии. Работа с внутренней феноменологией клиента. Теория парадоксального изменения. Работа с полярностями. Арт-терапия, работа с рисунком, метафорами, сновидениями. Языки гештальт-терапии. Модальности контакта. Терапевтические метафоры.
4. Гештальт и телесно-ориентированный подход. Отчуждение и пробуждение телесности. Динамика телесных переживаний в личной истории.
5. Философия гештальт-подхода и методология практики. Психотерапевтическое мировоззрение и психотерапевтическое мышление. Терапевтическая позиция и профессиональное самосознание гештальт-терапевта. Терапевтические отношения, перенос и контрперенос. Основные стратегии работы гештальт-терапевта. Работа на границе контакта. Процесс-анализ терапевтической сессии.
6. Теории развития. Развитие ребенка. Гештальт-терапия с детьми и родителями. Семейная гештальт-терапия.
7. Кризис и травма.
8. Гештальт-терапия в клинической практике. Здоровье и болезнь. Принципы клинической диагностики в гештальт-терапии. Динамическая концепция личности в гештальт-терапии. Анализ ранних нарушений. Стратегии гештальт-терапевта в работе с эндогенными расстройствами, пограничными нарушениями, зависимостями, неврозами и психосоматическими расстройствами.
9. Гештальт-подход в работе с группами. Феномены поля в групповой динамике. Гештальт и системный подход. Работа с парами, малыми системами. Терапевтическое сообщество. Организационное гештальт-консультирование.
10. Принципы и приложения этики.
Перечисленные темы отражают содержание обучения и не соответствуют перечню тематических сессий. Логика и фокус изложения определяется руководителем программы и зависит от динамики и состава конкретной группы.
