Базовый курс

Программа состоит из базовой программы (1 и 2 ступени)

I ступень (1,5 года) «Основы гештальт-терапии» (6 трехдневных сессий) включает в себя знакомство с методом, теоретическими основами и историей возникновения метода, информирование об основных понятиях и принципам гештальт-подхода, личный терапевтический опыт в группе. Работа будет проходить в форме экспериментальной группы, где участники Программы кроме теоретической подготовки получают основы профессиональной рефлексии, опыт личной психотерапии, а также обучаются анализу личностных проблем в необходимом теоретическом контексте.

В процессе участия в Программе вы познакомитесь с философией и методологией гештальт-подхода, побываете в роли клиента и убедитесь в эффективности (или бесполезности) этого метода лично для себя, попробуете разные техники гештальт-терапии, научитесь использовать элементы гештальт-подхода в работе и в своей жизни.

Задача 2 ступени — формирование и тренировка профессиональных компетенций гештальт-терапевта.

- теория гештальт-терапии (осознавание, телесные и эмоциональные аспекты осознавания, теория контакта, Cелф, поле «организм/среда»;
- терапия контакта в гештальт-подходе (прерывания контакта: интроекция, проекция, ретрофлексия, эготизм, конфлюенция, восстановление контакта);
- терапевтическая ситуация в гештальт-подходе (сеттинг, рамки ситуации, диалог, эксперимент, обратная связь, творческое выражение, усиление, метафоры, фрустрация и поддержка, представление о нарушении функций Селф и восстановление утраченной функции Эго);
- терапевтические отношения в гештальт-подходе (контракт, начало и завершение отношений, - профессиональная этика, незавершенные ситуации, перенос и контр-перенос), телесный и эмоциональный резонанс, терапевтическое присутствие в контакте;
- специальные темы: клинические аспекты гештальт- терапии с различной проблематикой (психосоматические проблемы, экзистенциальные проблемы, нарушения развития, серьезные нарушения психики);
- прикладные аспекты гештальт-терапии (использование в работе с системами и группами, в клинике, в педагогике, оргконсультировании и реабилитации);
- супервизия собственной работы участников.