Поддержка идентичности начинающего терапевта

Проект для участников 2 ступени, начинающих практику в гештальт-подходе.
Проект направлен на осознавание профессиональной идентичности, исследование феноменологии терапевта, дополнительное освоение теории и практики. Формирование самоподдержки и поддерживающих отношений в коллегиальном пространстве.

Темы встреч:

1. Встреча - знакомство.
Лекция от ведущих и обсуждение: что такое идентичность терапевта?
Установление границ проекта. Работа клиент-терапевт с ведущим по запросу.
2. Какой я терапевт?
Обсуждение чувств, которые появляются при исследовании своей терапевтической позиции. Стыд, уязвимость.
Эксперимент «я - гештальт-терапевт» в тройках.
3. Исследование потребностей терапевта в работе с клиентами. Мета-потребности в рамках динамической концепция личности.
4. Эмоции как маркер потребностей на границе-контакт. Исследование эмоций терапевта в работе.
5. Феноменология и осознавание.
Лекция и обсуждение понятия феноменологии. Исследование феноменологии терапевта.
6. Практическая работа с феноменологией в тройках.
Исследование позиции «наблюдателя» и вынесения себя «за скобки».
7. Теория SELF. Теоретический доклад, обсуждение вопросов.
Исследование функций Self терапевта, работа в тройках.
8. Формирование терапевтического стиля
Осознавание своего терапевтического стиля, исходя из клиентского опыта, опыта взаимодействия со значимыми фигурами - тренерами, супервизорами, терапевтами, учителями, коллегами.
9. Экзистенциальное переживание себя терапевтом. Исследование личных смыслов, профилактика эмоционального выгорания терапевта.
10. «Моя идентичность» (гендерная, профессиональная, личная, экзистенциальная) и ее влияние на контакт с клиентами. Индивидуальные возможности и ограничения в работе терапевта.
11. Цикл контакта. Теоретический доклад, обсуждение вопросов.
Цикл опыта и механизмы его прерывания в гештальт подходе.
12. Механизмы сопротивления. Теоретическое осмысление и практическое исследование. Осознавание своих ведущих сопротивлений терапевтом.
13. Трансферентные характеристики терапевта.
Исследование трансферентных характеристик в групповом процессе для осознавания своих особенностей, которые влияют на выбор клиента.
14. Уникальность и аутентичность «начинающего» терапевта как его опора и ресурс.
Исследование предыдущего профессионального опыта и его влияния на терапевтическую идентичность.
15. Завершение и ассимиляция полученного опыта.