Этический компас психотерапевта

Программа курса (12 встреч):

1. Этические принципы и закон 
Для чего и кому нужен этический кодекс? Как им пользоваться, чтобы построить безопасную практику? Что делать, когда закон и этика противоречат друг другу? Как работает этическая комиссия? Примеры обращений и возможные решения этической комиссии. 

2. Когда ценности не совпадают
Как быть, если ценности терапевта и клиента не совпадают? В каких случаях несовпадение взглядов может повлиять на терапевтическую работу и как? Что помогает сохранять принцип нейтральности с клиентом, который придерживается абсолютно противоположных взглядов? Возможно ли избежать ценностных конфликтов, не нарушая этических норм?

3. Распределение власти и этические дилеммы
Кто имеет больше власти: терапевт или клиент? Как она может проявляться в терапевтических отношениях? Примеры этических дилемм из реальной практики. Что делать, когда нет единственно верного решения? На что можно опираться, принимая решение?

4. Продвижение в социальных сетях
Как этично набирать и развивать практику через интернет-пространство? Какие существуют ограничения и опасности при продвижении своих услуг через социальные сети и агрегаторы? Возможно ли оставаться верным этическим стандартам и сохранять профессиональные отношения с клиентами в интернете?

5. Контракт, безопасность и принцип конфиденциальности
О чем и почему важно “подписать контракт” с клиентом до начала работы? Разные виды контрактов (контракт с клиентом в период хронического стресса и угрозы жизни, контракт на работу с ребенком, контрактирование семьи или пары, т.д). В каких случаях терапевт может (или обязан) нарушить конфиденциальность? 

6. Множественные отношения и самораскрытие
Почему и как множественные (двойные) отношения могут навредить терапии? Что делать, если вам кажется, что отношения с клиентом выходят за рамки терапевтических? Где граница между необходимым самораскрытием и нарушением профессиональных границ? 

7. Прикосновения и эротический перенос
Какие прикосновения и почему могут быть допустимы в работе гештальт-терапевта? Что делать, если клиент испытывает влечение? Почему невозможны романтические отношения между терапевтом и клиентом? Какие шаги предпринять, чтобы сохранить профессиональные отношения?

8. Работа с полоролевой идентичностью
Как заранее определить, сможет ли терапевт работать с запросами, связанными с полоролевой идентичностью? Какая лексика (терминология) уместна и этична в работе? Особенности работы с запросами, связанными с полоролевой идентичностью в странах, где введены ограничения в этой теме.

9. Этика работы с “особо сложными” пациентами
Как работать с клиентом, у которого в анамнезе попытка суицида, или он признается в желании расстаться с жизнью? Можно ли отличить реальную угрозу от манипулятивной? Правила взаимодействия терапевта в органами власти и родственниками. Случаи из практики работы с клиентами, склонными к суициду и/или гомициду. Что делать терапевту, если клиент ему угрожает?

10. Этика в работе с детьми, семьей и парами
Кто является заказчиком в терапии с детьми? Что делать, если в терапии возникает конфликт интересов? Как поддерживать интересы ребенка и семьи в терапии, не нарушая этических норм? Как работать с манипуляциями со стороны партнеров, родителей или ребенка? Как действовать терапевту, если в семье или в паре происходит насилие?
Этика работы с детским суицидом. 

11. Этика работы с группой
На что обращать внимание при наборе и формировании группы? В чем сложность работы с несколькими участниками группы одновременно? За счет чего устанавливается и поддерживается принцип конфиденциальности в группе? Как разрешать конфликтные ситуации, поддерживая безопасность группы? Как избежать неэтичного взаимодействия между участниками за пределами группы? Что делать, если участники нарушают правила?

12. Завершение отношений
Как определить, в какой момент пора завершать терапию? Как выглядит идеальное завершение после достижения поставленных в терапии целей? Что делать, если клиент “бросил” терапию без завершения? Каковы действия терапевта в случае запланированного длительного перерыва в работе? Как правильно передать клиента другому терапевту? Как терапевту позаботиться о своих клиентах на случай непредвиденного расставания (тяжелого заболевания или внезапной смерти)?