Теория и практика ведения терапевтических групп. — добор
Программа предназначена для участников программ МГИ (2, 3 ступень), психологов, психотерапевтов, консультантов, социальных работников.
Целью специализации является:
- изучение теоретических основ групповой работы;
- рефлексия клиентского опыта в групповой терапии;
- рефлексия опыта ведения группы;
- формирование навыков отбора и осознанного ведения терапевтических групп;
- формирования навыков поддержки обнаружения, дифференциации и развития фигур в общегрупповых и межличностных процессах;
- получение опыта работы в ко-терапии, обсуждения групповых процессов;
- развитие профессиональных компетенций, необходимых для ведения групп;
Работа проходит в формате восьми 3х-дневных очных групповых встреч, с периодичностью 1-2 месяца.
Формы работ: лекции, групповые дискуссии, практика ведения групп, работа в ко-терапии, очная и заочная супервизия на ведение терапевтических групп, опыт клиентского участия в терапевтической группе, профессиональное обсуждение особенностей групповой динамики, упражнения для развития личных навыков и т.д.
Рассматриваемые темы:
Терапевтические факторы воздействия группы (К.Левин, И.Ялом, Д.Витакер, А.В.Петровский). Петля саморефлексии. Создание группы. Концепции «социального микрокосма», «диссонанса», «сплочения» (И.Ялом). Состав участников. Гомогенность/гетерогенность. Показания и противопоказания участия в группах, критерии отбора. Процедуры отбора и подготовки участников группы. Условия для изменений. Цели, правила, нормы и ответственность. Структура, процесс и содержание. Уровни интервенций и их динамическое взаимодействие.
Терапевтическое воздействие, ориентированное на работу с группой как с целым. Общее групповое напряжение (Г.Эзриел). Групповое сознание (Д.Хломов). Групповая атмосфера. Аффективный поток (П.Коул, Д.Риз). Теория поля (К.Левин). Групповая динамика. Основные модели и этапы группового развития (Э.Кепнер, Дж.Зинкер, К.Ходжес, Б.Федер, У.Бион, И.Ялом, З.Фоулкс, Э.Берн, У.Беннис, Г.Шепард). Динамический цикл опыта (Д.Хломов). Контактная интенциональность группы (М.Спаниоло Лобб). Процессы интеграции и дифференциации. Групповой процесс как преодоление серии фокальных конфликтов (Т.Френч, Д.Витакер, М.Либерман), групповая тема («разделенный интерес», «совместная тема»). Кризисы (К.Левин). Основные фокусировки в работе группового терапевта.
Ориентация на межличностное взаимодействие участников группы. Интерперсональная теория (Г.Салливан). Теория деятельностного опосредствования межличностных отношений личности в группе (А.В. Петровский). Фундаментальная ориентация межличностных отношений (У.Шутц). Кризисы (У.Шутц). Теория межличностного научения (И.Ялом). Теория межличностных коммуникаций в транзактном анализе (Э.Берн). «Системно-процессуальная модель» развития группы (М. Чемерс). Лидерство в группе (М.Спаниоло Лобб). Модель ранговой динамики (Р.Шиндлер). Драматический треугольник Карпмана. Техника создания мостов (Л.Ормонт). Факторы эффективности группового взаимодействия. Особенности организации взаимодействия участников на различных этапах работы группы.
Терапевтическое воздействие, ориентированное на внутрипсихическую динамику участников. Отношенческие, рефлексивные и репаративные измерения групповой психотерапии (Шлапоберски Дж. Р.). Проекция и проективная идентификация в группе (Кляйн М., Прайс Д., Д.Каллаган). Содержание личностных проблем участников на различных стадиях жизни группы.
Динамическая концепция личности (Д.Хломов). Модель центрального конфликта (Т.Френч). Полевое и волевое поведение (К.Левин). «Блуждающий горячий стул» (И.Польстер, М.Польстер). Взаимосвязь групповой динамики и индивидуальных запросов участников (Д.Витакер, М.Либерман, З.Фоулкс, О.Немиринский, И.Федорус). Метод проблемного фокусирования (О.Немиринский, И.Федорус).
Понятие «развитие личности» (К.Левин, М.Малер, М.Кляйн, Дж.Боулби, Д.Винникотт, Д.Стерн, М. Спаниоло Лобб, Н.Кедрова). Теория социальной идентичности (Г. Тэджфел). Эпигенетическая теория развития личности (Э.Эриксон). Культурно-историческая теория развития личности. Социальная ситуация развития и понятие кризиса. Зона ближайшего развития (Л.Выготский). «Рубеж», «главная забота» (Д.Витакер). Кризис и психологические новообразования (Э.Эриксон, Л.Выготский).
Личность и ценности ведущего. Роль, цели, функции, задачи и ответственность ведущего терапевтической группы (Б.Федер, Д.Хломов, И.Булюбаш, И.Ялом, Д.Витакер, О.Кениг, К.Шаттенхофер, Р.Кочюнас, З.Фоулкс, Д.Шлапоберски). Лидерские функции ведущего (И.Ялом, М. Спаниоло Лобб, Дж.Кори). Техники, инструментарий и «алгоритмы» действий ведущего (Р.Кочюнас, Дж.Кори Д.Хломов, Н.Голосова, Е.Дыхне, Н.Б.Долгополов, Л.Третьяк). Анализ силового поля (К.Левин). Сопротивление в терапевтической группе.
Работа в ко-терапии. Цели и ценности ведения терапевтических групп в ко-терапии. Позиции, стратегии и инструменты ведущих на различных этапах групповой динамики. Коллегиальное обсуждение и анализ проделанной работы. Эстетическая и синхронная диагностика группы (М. Спаниоло Лобб). Мониторинг, анализ и оценка групповой работы, формы регистрации и протоколирования (Р.Кочюнас, Д.Витакер).
Специализация заканчивается обязательной сертификационной процедурой, которая включает в себя письменную теоретическую работу, письменное описание случаев применения и представление своей работы в очном формате.
Пишите в WhatsApp
