Работа психолога с детско-родительской парой. Гештальт-подход.

Темы занятий:

1. Первичный прием детско-родительской пары. (Интервью, организация пространства общения, правила, нейтральность психотерапевта, установление контакта, безопасность, превращение жалобы в запрос, контракт).
2. Фокусировка на проблемных точках во взаимоотношениях, их диагностика: проективные методики, исследующие проблемы: скульптура, домик, совместные задания и т.д.
3. Границы в отношениях в паре Ребенок – родитель. Искажения границ: слияние, гиперопека, гипоопека. Искажение взаимных ожиданий друг от друга.
4. Поддержка и ресурсы в отношениях. Исследование способов оказания помощи, заботы, одобрения. Принятие ребенка.
5. Двойные послания в паре: Родитель – ребенок. Их распознавание.
6. Запретные чувства в отношениях.
7. Автономия и взросление. Готовность к взрослению – требование раннего взросления родителем от ребенка.
8. Иерархия и власть.
9. Завершение работы с парой. Критерии эффективности.Дополнительно: в случае совпадения с базовой программой, участник имеет возможность пройти данную тему на следующий год.